Grantees

K.S.O. Sint-Jozef Bilzen-Hoeselt

TIJS : 'bienvenue à tous les élèves, même aux plus difficiles' (ens. tech. et prof.)

Via l'autoréflexion, le développement personnel et le travail d'équipe, exploiter la diversité des enseignants pour créer une équipe soudée et enseigner avec passion aux élèves.

Katholiek Basisonderwijs De Kameleon

'De Kameleon' : le bien-être des équipes enseignantes comme fondement des opportunités éducatives

Après avoir géré les changements (diversité, covid, fusion), construire avec les enseignants une politique forte de bien-être pour les équipes en vue d'un enseignement de qualité…

KOBOS Secundair

Travailler en équipe avec impact : 2 écoles fusionnées plus efficaces grâce aux équipes pédagogiques

Professionnaliser tous les membres de l'équipe via des master classes et faire appel à un coach d'équipe externe afin de suivre un parcours durable avec l'école.

KOMO vzw (Sint-Pietersschool)

La piqûre de rappel : la consultation structurelle pour booster l'énergie de toute l'équipe

Unir les forces autour de l'école afin de donner à l'équipe le temps/l'espace pour prendre soin d'elle-même et ainsi consacrer pleinement son énergie à un enseignement de qualité…

LAB

Développer sa maîtrise personnelle ('le changement commence de l'intérieur')

En adoptant un état d'esprit de croissance, se concentrer sur la maîtrise personnelle pour impacter positivement le bien-être et la résilience des coaches.

Onderwijsinrichting van de Ursulinen te O.L.V. Waver

'Votre équipe, votre source d'énergie : coopération, partage d'expertise, talents, bonheur au travail

Créer une vision de la collaboration et du bien-être, faciliter la concertation, impliquer les équipes dans la création d'une politique, pour la qualité/une culture du feed-back.

RHIZO

Ensemble, choisir le talent à l'école

À partir des talents de l'équipe, attribuer des rôles dans lesquels les membres puisent de l'énergie et accorder de l'importance aux talents dans les interactions professionnelle…

Scholengroep 22 Gent

DE ENERGIZERS : une équipe pour booster le bien-être des nouveaux enseignants

Créer des recettes directement applicables aidant les enseignants débutants à transformer la charge mentale/émotionnelle en force mentale, et réduire l'abandon de la profession.

Schoolcomité Mater Dei Vzw

Investir dans le bien-être des enseignants, c'est contribuer à une équipe et à des enfants souriants

Pour le bien-être de l'équipe, déployer une politique de résilience, se développer en tant qu'équipe autorégulatrice et favoriser l'autonomie, l'implication et la compétence.

Sint-Norbertusinstituut (KOBA Metropool)

Comment faire face au traumatisme secondaire (stress chronique/abandon) ?

Dans une société où les professeurs sont plus proches des élèves et les soutiennent aussi sur le plan émotionnel, aborder le stress que cette situation génère pour les enseignant…

VBS Binnenhof (Scholengemeenschap Sint-Vincentius)

Confiance et résilience à l'école

Faire prendre conscience aux membres de l'équipe de leurs talents et de l'impact sur leur bien-être/énergie, pour eux et pour l'équipe, afin d'enseigner aux élèves la résilience.

Vrij Instituut voor Secundair Onderwijs Gent

Lutter contre le burn-out en renforçant ses talents et ses leviers

Examiner le burn-out et la baisse d'énergie des enseignants sous l'angle du talent et du relationnel afin de renforcer chacun et de relever les défis en matière d'enseignement.

Vrije Basisschool - Sint-Theresia (KBK)

'Les enseignants heureux vous apprennent les plus belles choses (Loesje)' : plan d'action

Outiller les enseignants pour les aider à faire face aux innovations et aux défis, ainsi qu'à 'prendre soin les uns des autres, d'eux-mêmes et des enfants'.

Vrije Basisschool Don Bosco De Puzzel

'It takes a village to raise a child' : ensemble, faisons grandir un enfant !

Créer un réseau structurel entre l'école et la société pour renforcer les moyens de l'équipe pédagogique et répondre aux attentes élevées.

Vrije basisschool Kindcentrum Straal (Straal vzw)

'Straal allemaal' : bien-être et développement personnel au sein de l'équipe scolaire

Organiser des sessions OVSG sur les talents propres à l'équipe pédagogique, aux collègues, aux élèves et aux parents dans le cadre de la vision de l'école et du projet bien-être.

Vrije Basisschool voor Buitengewoon Onderwijs - De Mostheuvel

Pouvoir respirer dans sa fenêtre de tolérance pour rester capable d'agir

Chercher des stratégies pour renforcer l'équipe enthousiaste de Mostheuvel afin qu'elle puisse rester résiliente même dans des circonstances difficiles ('enfants difficiles')

Campus FLX (GO! Scholengroep Xpert)

The learning bridge

En collaboration avec une MRS, utiliser la réalité virtuelle, les cours en ligne et l'apprentissage autorégulé pour combler le fossé entre formation et marché du travail.

DE MET

Motiverend vreemdetalenonderwijs met de nadruk op zelfsturing en autonomie

Enseigner des langues étrangères (en particulier le français) en mettant l'accent sur l'autogestion et l'autonomie et renforcer la motivation des élèves.

De Winde

Autonoom leren? Word eigenaar van je eigen leerproces!

Créer un environnement d'apprentissage qui stimule les enfants à mieux comprendre leur propre processus d'apprentissage et à se concentrer sur leur autonomie et leurs talents.

Freinetschool De kleine helden

Feest voor de hersenen: ontwikkelen van de executieve functies bij kinderen

Développer des outils et méthodologies avec un partenaire externe, pour renforcer l’auto-apprentissage des élèves dans le cadre du parcours 'leren leren'.

Gemeente Zwevegem (Gemeentelijke Lagere School)

Kwaliteitsvol "leren leren" en kiezen voor adaptieve leervormen als stapsteen tot autonoom leren en gedifferentieerd onderwijs

Avec une bonne attitude au travail, une méthode d’étude, et l’acquisition de matériel d'apprentissage adaptative, les élèves gèrent leur propre parcours d'apprentissage.

GO! Atheneum Bree (Scholengroep14 : Maasland)

GO! Atheneum Bree implementeert de uitgewerkte visie rond Max-onderwijs, waarin motiverend onderwijs en zelfsturend leren centraal staat, door leerlingmaterialen in te zetten in coachsessies en bijscholing van de leraren

Acquérir du matériel pour encadrer l'apprentissage autogéré des élèves et la formation continue des enseignants dans le cadre de l'introduction de pratiques pédagogiques motivant…

GO! Atheneum Campus Kompas

Campus Kompas op reis richting zelfgestuurd en gepersonaliseerd leren

Dans le cadre de l'apprentissage autonome, regrouper l’enseignement et le travail autonome durant une même heure de cours; un coach soutient les élèves dans ce processus.

GO! Atheneum Eureka

Met WE-LEARN naar krachtig leren op EUREKA

Favoriser un apprentissage autonome puissant basé sur 3 piliers (contextes d'apprentissage riches, culture du feedback, lien), avec un coach qui renforce élèves et enseignants.

GO! atheneum Ieper (Scholengroep 28 : Westhoek)

Talent in beweging in het leerlab

Dans un laboratoire d'apprentissage, l'élève explore, choisit, gère et élargit son propre processus d'apprentissage et acquiert les compétences clés avec motivation.

GO! atheneum Russelberg (Scholengroep 12 : Aarschot - Diest - Tessenderlo)

Community Maatschappij en welzijn

Chaque élève suit son propre parcours d’apprentissage, en se concentrant sur l'autoréflexion, l'autogestion, le travail d'équipe et le développement de ses talents.

GO! basisschool Centrum (Scholengroep 20 Zuid-Oost-Vlaanderen)

Versterken schoolvisie rond autonoom leren + de uitvoering op de klasvloer, a.d.h.v. executieve functies en betrokkenheid ouders

Accompagner des parents d'enfants avec des besoins spécifiques ou allochtones et les impliquer activement dans le parcours d'apprentissage autonome de leurs enfants.

GO! basisschool Klein Atheneum Tienen (GO! scholengroep Huis 11)

Kapitein van je eigen leren

A l'aide d'un tableau de choix numérique, des enfants d'âge préscolaire structurent eux-mêmes leur processus d'apprentissage et trouvent les outils requis (tablette, QR code).

GO! Basisschool Park

Lesgeven in (individuele) leerroutes in de 3de graad basisonderwijs van GO! Boom Park

Enseigner dans des parcours d'apprentissage individuels/groupes d'apprentissage flexibles qui répondent aux besoins éducatifs (talents/possibilités) des élèves.

GO! Koninklijk Atheneum Antwerpen (GO! Scholengroep Antwerpen)

De leerling als regisseur van zijn leerproces!

Élaborer une vision/méthode spécifique avec l'équipe autonome des sciences (selon le modèle ABC) afin de permettre à l'élève de diriger son processus d'apprentissage.

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